Regionalny Rozwój Uczelni

O projekcie

Wyższa Szkoła Rehabilitacji w Warszawie jest realizatorem projektu „Regionalny Rozwój Uczelni”, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej.

Głównym celem projektu jest podniesienie jakości kształcenia wyższego i zwiększenie szans absolwentów na rynku pracy poprzez działania rozwijające procesy zarządzania uczelnią, kompetencje i kwalifikacje 24 (18K, 6M) pracowników i 568 (336K, 232M) studentów Wyższej Szkoły Rehabilitacji w Warszawie w terminie X.2019-IX.2023 r.

W projekcie realizowane będą następujące zadania:

Zadanie nr 1 – Organizacja i realizacja działań wspierających procesy zarządzania na Uczelni – wsparcie informatycznych narzędzi zarządzania Uczelnią – zarządzanie organizacją.

W ramach realizacji zadania nastąpi wyposażenie w nowoczesne informatyczne narzędzia do zarządzania, tworzenia otwartych zasobów edukacyjnych, zarządzania informacją w celu doskonalenia jakości kształcenia poprzez wyposażenie kadr administracyjnej i zarządczej w innowacyjne systemy wspierające najważniejsze procesy na Uczelni. W Wyższej Szkole Rehabilitacji zostanie wdrożony system dziekanatowy, portal pracowniczy, aplikacja mobilna.

Zadanie nr 2 – Organizacja i realizacja działań wspierających procesy zarządzania na Uczelni – szkolenia dla kadry kierowniczej i administracyjnej.

W ramach realizacji zadania nastąpi wzmocnienie potencjału administracyjnego Uczelni poprzez podniesienie kompetencji zarządczych
24 (18K/6M) pracowników kadry administracyjnej oraz kierowniczej w zakresie umiejętności informatycznych, zarządzania informacją, organizacji pracy oraz kontroli zarządczej poprzez szkolenia z:

Portal pracowniczy jako nowoczesne narzędzie wsparcia procesów HR w cyklu życia pracownika w organizacji.
Portal pracowniczy jako nowoczesne narzędzie wsparcia procesów zarządzania kapitałem ludzkim w organizacji.
Administrowanie portalem pracowniczym wspierającym zarządzanie kapitałem ludzkim.
Wykorzystanie funkcjonalności systemu dziekanatowego w procesie dydaktycznym Uczelni.
Wykorzystanie systemu dziekanatowego w zakresie modułu rozliczania kosztów działalności dydaktycznej i efektywnego zarządzania procesem.
Wykorzystanie nowoczesnych metod szybkich płatności w celu usprawnienia procesów finansowych.
Wykorzystanie kreatora raportów i wykresów w procesach na Uczelni.
Moduł obsługi prac dyplomowych wraz z zintegrowanym systemem antyplagiatowym.
System socjalny. Obsługa procesu stypendiów w ramach Uczelni.

Zadanie nr 3 – Modyfikacja programu kształcenia – Ratownictwo.

W ramach realizacji zadania nastąpi dostosowanie i realizacja kształcenia na kierunku Ratownictwo Medyczne do potrzeb nowoczesnej gospodarki, poprzez zaangażowanie wykładowców, wykorzystanie rekomendacji pracodawców w przygotowanie nowych elementów dydaktyki, ukierunkowanej na wyposażenie studentów w praktyczne umiejętności, w nowym, dotychczas nie realizowanym przez Uczelnie zakresie.

Zadanie nr 4 – Wdrożenie zmodyfikowanego programu kształcenia – Ratownictwo.

W ramach realizacji zadania nastąpi dostosowanie kształcenia na kierunku Ratownictwo Medyczne do potrzeb nowoczesnej gospodarki poprzez rozbudowanie programu studiów o rozwiązania z zakresu wirtualnej rzeczywistości (VR) i symulacji medycznej.

Zadanie nr 5 – Modyfikacja programu kształcenia – Fizjoterapia.

W ramach realizacji zadania nastąpi dostosowanie i realizacja kształcenia na kierunku Fizjoterapia do potrzeb nowoczesnej gospodarki, poprzez zaangażowanie wykładowców, wykorzystanie rekomendacji pracodawców w przygotowanie nowych elementów dydaktyki, ukierunkowanej na wyposażenie studentów w praktyczne umiejętności, w nowym, dotychczas nie realizowanym przez Uczelnie zakresie.

Zadanie nr 6 – Wdrożenie zmodyfikowanego programu kształcenia – Fizjoterapia.

W ramach realizacji zadania nastąpi dostosowanie kształcenia na kierunku Fizjoterapia do potrzeb nowoczesnej gospodarki poprzez rozbudowanie programu studiów o rozwiązania z zakresu wirtualnej rzeczywistości (VR), druku 3D i statystyki. Zakres rzeczowy zadania obejmie zakup rozwiązań do wirtualnej symulacji , drukarek 3D, oprogramowania statystycznego na potrzeby zajęć praktycznych i stworzenia przyszłych warunków pracy.

Zadanie nr 7 – Organizacja i realizacja wsparcia w celu podniesienia kompetencji osób uczestniczących w edukacji na poziomie wyższym – szkolenia i warsztaty.

W ramach realizacji zadania nastąpi ukształtowanie wśród studentów kompetencji oczekiwanych przez pracodawców poprzez przeprowadzenie dla studentów ostatnich 4 semestrów kierunków studiów (Dietetyka, Psychologia Medyczna) 2 – letniego, kompleksowego programu prorozwojowego podnoszącego kompetencje w zakresie informatycznym, interpersonalnym, zawodowym i przedsiębiorczym, obejmujące warsztaty, wizyty studyjne, współpracę z pracodawcami. Każdy student weźmie udział w dopasowanych formach wsparcia dobranych na podstawie analizy bilansu kompetencji, co pozwoli na rozwinięcie u studentów kompetencji już posiadanych i zniwelowanie wykrytych dzięki bilansowi luk kompetencyjnych.

Zadanie nr 8 – Organizacja i realizacja wsparcia w celu podniesienia kompetencji osób uczestniczących w edukacji na poziomie wyższym – współpraca z otoczeniem społeczno-gospodarczym.

W ramach realizacji zadania nastąpi umożliwienie studentom znajomości rynku lokalnych pracodawców, w każdym z semestrów planuje się wizyty studyjne u potencjalnych pracodawców oraz spotkania z pracodawcami na terenie uczelni (warsztaty, konsultacje indywidualne).

Projekt otrzymał dofinansowanie w kwocie 7 792 025,49 zł. Wartość projektu to 8 033 015,98 zł.
Projekt jest współfinansowany z Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Działania 3.5 Kompleksowe programy szkół wyższych – konkurs nr POWR.03.05.00-IP.08-00-REG/18 na Zintegrowane Programy Uczelni na rzecz Rozwoju Regionalnego.
Informacje zamieszczone na niniejszej stronie internetowej mogą ulec zmianie, jeżeli dokonane zostaną zmiany w dokumentacji stanowiącej podstawę realizacji projektu. Realizator projektu o każdej zmianie informował będzie za pomocą niniejszej strony.

Kontakt:
tel. 22 888 28 55
e-mail: regionalnyrozwoj@wsr.edu.pl

Szkolenia dla administracji i kadry zarządzającej

Portal pracowniczy jako nowoczesne narzędzie wsparcia procesów HR w cyklu życia pracownika w organizacji

Czas trwania [godz.]: 8
01.06.2022, 9:00 – 16:00

Portal pracowniczy jako nowoczesne narzędzie wsparcia procesów zarządzania kapitałem ludzkim w organizacji

Czas trwania [godz.]: 16
2-3.06.2022 i 13-14.06.2022 9:00 – 16:00

Administrowanie portalem pracowniczym wspierającym zarządzanie kapitałem ludzkim

Czas trwania [godz.]: 24
5.01, 7.01 i 8.01.2021 | 1-2.02.2021 w godz. 8-12 [ONLINE]

Wykorzystanie funkcjonalności systemu dziekanatowego w procesie dydaktycznym uczelni

Czas trwania [godz.]: 8
15.09.2020 godz. 9-16
05.04.2022

Wykorzystanie systemu dziekanatowego w zakresie modułu rozliczania kosztów działalności dydaktycznej i efektywnego zarządzania procesem

Czas trwania [godz.]: 8
24.03.2022 / 06.04.2022

Wykorzystanie nowoczesnych metod szybkich płatności w celu usprawnienia procesów finansowych

Czas trwania [godz.]: 8
25.03.2022 / 07.04.2022

Wykorzystanie kreatora raportów i wykresów w procesach na Uczelni

Czas trwania [godz.]: 8
27.04.2022 / 11.04.2022

Moduł obsługi prac dyplomowych wraz z zintegrowanym systemem antyplagiatowym

Czas trwania [godz.]: 8
16.09.2020 godz. 9-16
12.04.2022

System socjalny. Obsługa procesu stypendiów w ramach Uczelni

Czas trwania [godz.]: 8
30.03.2022 / 13.04.2022

Obsługa IBM SPSS Statistics – cz. 1. Praca z danymi i obiektami wynikowymi

Czas trwania: 16 godz.

Program szkolenia:

Wprowadzenie do środowiska programu IBM SPSS Statistics / PS IMAGO PRO.
Tworzenie struktur plików danych.
Pobieranie danych z różnych źródeł (Excel, plik tekstowy, bazy danych i inne).
Łączenie danych z różnych plików.
Operacje na danych, agregacja, wybór obserwacji do analizy, podział zbioru danych na podzbiory, wyliczanie wartości globalnych.
Transformacje zmiennych, tworzenie nowych zmiennych, czyszczenie zbiorów danych.
Wprowadzenie do podstawowych technik analiz danych – analiza rozkładu jednej zmiennej z użyciem tabel i wykresów.
Praca w oknie raportów oraz interpretacja wyników analiz.
Podstawowe techniki raportowania:
- wykresy prezentacyjne (mapa kontyngencji, wykresy: szeregu, tabelowe, kaskadowe, mapa drzewa itp.),
- wykresy typu dashboard (tarcza, kostki planu, strzałki i światła)
- prezentacja na mapach Polski (podział na województwa i powiaty).
Przenoszenie wyników do PS IMAGO Designer.

Umiejętności i kompetencje zdobywane podczas kursu:

Pobieranie danych w różnych formatach.
Tworzenie i opis zbiorów danych.
Łączenie danych pochodzących z różnych źródeł.
Przygotowanie danych do analizy.
Podstawowe techniki raportowania.
Edycja raportów.

Obsługa IBM SPSS Statistics – cz. 2. Praca z językiem poleceń, makrodefinicje, tryb wsadowy

Czas trwania: 24 godziny.

Program szkolenia:

Automatyzacja pracy z programem – wprowadzenie.
Przekształcanie danych przy pomocy języka poleceń.
Zaawansowane transformacje danych (pętle, zestawienia warunkowe).
Tworzenie makropoleceń.
Automatyzacja raportowania z wykorzystaniem PS IMAGO PRO:
- eksport obiektów wynikowych do PS IMAGO Designer
- projektowanie i składanie raportu w PS IMAGO Designer
Tworzenie harmonogramu dla zadania generowania raportu z wykorzystaniem PS IMAGO Process

Umiejętności i kompetencje zdobywane podczas kursu:

Automatyzacja zadań powtarzalnych oraz procesów analitycznych
Umiejętność korzystania z zaawansowanych opcji przekształcania danych
Wypracowanie własnych rozwiązań w pracy z danymi
Umiejętność efektywnej pracy z językiem poleceń
Umiejętność tworzenia złożonych zestawień warunkowych i ujęcie ich w makrodefinicje
Tworzenie raportów powtarzalnych i ich automatyczna aktualizacja

Obsługa IBM SPSS Statistics – cz. 3. Wykorzystanie języka Python

Czas trwania: 16 godz.

Program szkolenia:

Wprowadzenie do wykorzystania języka Python w IBM SPSS Statistics / PS IMAGO PRO
Podstawy języka Python
Drzewo obiektów (klas Pythona) i ich charakterystyka:
- instancja aplikacji IBM SPSS Statistics – SpssClient,
- zbiór danych – SpssDataDoc,
- okno edytora danych – SpssDataUI,
- edytor poleceń – SpssSyntaxDoc,
- edytor raportów – SpssOutputDoc,
- drzewo elementów raportu – OutputItemList,
- element raportu – SpssOutputItem,
- tabela przestawna – SpssPivotTable,
- obszar danych tabeli przestawnej – SpssDataCells,
- obszar etykiet i kolumn tabeli przestawnej – SpssLabels,
- panel przestawiania tabeli przestawnej – SpssPivotMgr.
Praktyczne wykorzystanie obiektów IBM SPSS Statistics / PS IMAGO PRO:
- sterowanie przepływem analiz,
- dynamiczne budowanie poleceń syntaxu,
- ukrywanie bądź usuwanie niepożądanych elementów raportu: uwag, tytułów, ostrzeżeń, czy poszczególnych tabel,
- zmiana wartości i formatowanie wybranych komórek tabel przestawnych,
- zamiana miejscami wierszy i kolumn w tabeli przestawnej (polepszenie percepcji tabel wynikowych),
- sterowanie pracą w architekturze klient-serwer (automatyczne nawiązywanie połączenia z serwerem obliczeniowym).

Umiejętności i kompetencje zdobywane podczas kursu:

Zapoznanie z językiem Python
Poznanie struktury obiektów IBM SPSS Statistics
Poznanie zasad tworzenia i działania autoskryptów
Umiejętność budowy skryptów edytujących raporty wynikowe
Wiedza umożliwiająca efektywne łączenie poleceń syntaxu i skryptów Pythona
Umiejętność tworzenia własnych interfejsów w programie IBM SPSS Statistics/PS IMAGO PRO

Statystyczna analiza danych cz. 1. Podstawy statystyki dla każdego

Czas trwania: 16 godziny.

Program szkolenia:

Wykorzystanie statystyki w procesie podejmowania decyzji – wprowadzenie.
Szacowanie z wykorzystaniem miar tendencji centralnej.
Miary rozproszenia a wykorzystanie miar tendencji centralnej.
Ocena rozkładu zmiennej.
Analiza współzależności pomiędzy zmiennymi (skorelowane zmienne V-Cramera).
Analiza współzależności pomiędzy zmiennymi ilościowymi.
Analiza współzależności pomiędzy zmienną ilościową a zmienną jakościową.
Analiza współzależności pomiędzy zmiennymi jakościowymi (Istotne zmienne CHAID).
Gdy jedna zmienna wyjaśniająca to za mało – krótkie wprowadzenie do technik wielowymiarowych.

Umiejętności i kompetencje zdobywane podczas kursu:

Analiza jednej zmiennej opis i wizualizacja jej rozkładu
Analiza współzależności pomiędzy zmiennymi
Wykorzystanie miar siły związku
Testowanie hipotez statystycznych

Statystyczna analiza danych cz. 2. Budowanie modeli predykcyjnych z użyciem klasycznych technik statystycznych

Czas trwania: 24 godziny.

Program szkolenia:

Wprowadzenie do analizy regresji liniowej – cel analizy i przykładowe obszary zastosowań
Analiza korelacji – przypomnienie podstawowych pojęć
Regresja liniowa dwóch zmiennych
Założenia regresji liniowej
Uogólnianie modelu regresji zbudowanego w oparciu o próby losowe
Regresja liniowa wielu zmiennych
Wprowadzanie zmiennych nominalnych do analizy regresji
Regresja logistyczna
Założenia regresji logistycznej
Interpretacja wyników regresji logistycznej
Predykcja z wykorzystaniem regresji logistycznej
Ocena jakości modelu poprzez krzywe ROC
Analiza dyskryminacyjna
Założenia analizy dyskryminacyjnej i problemy z nimi związane
Interpretacja wyników analizy dyskryminacyjnej
Wykorzystanie analizy dyskryminacyjnej do klasyfikacji nowych wartości

Umiejętności i kompetencje zdobywane podczas kursu:

Przygotowanie danych na potrzeby konkretnych technik analitycznych
Zapoznanie z procesem konstruowania modeli z wykorzystaniem takich technik jak: regresja liniowa, regresja
logistyczna, analiza dyskryminacyjna
Prawidłowe wnioskowanie na podstawie uzyskanych wyników
Umiejętność przewidywania wartości zmiennej zależnej na podstawie zestawu predyktorów
Ocena skuteczności modeli predykcyjnych

Statystyczna analiza danych cz. 3. Wizualizacja informacji z użyciem raportów tabelarycznych i wykresów

Czas trwania: 24 godziny.

Program szkolenia:

Wprowadzenie do wizualizacji informacji z analiz ilościowych.
Wykorzystanie gotowych typów wykresów.
Tworzenie i interpretacja wykresów statystycznych (róża Nightingale, wykres tabelowy).
Zaawansowane formy wizualizacji (wykres Marimekko, wiolinowy, diagram Sankeya).
Raportowanie tabelaryczne jako jedna z podstawowych form.
Praca w interfejsie konstruktora tabel – omówienie i przykłady zastosowania.
Statystyki podsumowujące i praca ze zmiennymi.
Zaawansowane aspekty budowy tabel.
Tworzenie różnych typów tabel.
Personalizacja wyglądu tabeli oraz automatyzacja procesu przygotowania raportów tabelarycznych.
Dashboard, czyli kokpity biznesowe – wprowadzenie.
Wizualizacja informacji (tarcza, kostki planu, strzałki i światła).
Od tabel i wykresów do raportu – wprowadzenie.
Projektowanie i składanie raportów w PS IMAGO Designer,
Publikacja raportów masowych w PS IMAGO Portal.

Umiejętności i kompetencje zdobywane podczas kursu:

Zapoznanie z zasadami wizualizacji informacji pochodzących z analiz ilościowych
Umiejętność doboru formy wizualizacji w zależności od rodzaju komunikowanej informacji
Wiedza na temat typowych błędów popełnianych przy wizualizacji
Umiejętność projektowania i budowania własnych typów wizualizacji w postaci tabel i wykresów
Umiejętność wykorzystania zbudowanych szablonów wizualizacji w raportach powtarzalnych
Umiejętność tworzenia dashboardów
Umiejętność projektowania i składania raportów

Statystyczna analiza danych cz.4. Budowanie modeli predykcyjnych z użyciem technik maszynowego uczenia

Czas trwania: 16 godz.

Program szkolenia:

Drzewa decyzyjne – wprowadzenie.
Dobór predyktorów oraz kategoryzacja danych z wykorzystaniem procedury: Istotne zmienne CHAID
Interpretacja wyników drzewa.
Zasady budowy drzew klasyfikacyjnych CHAID.
Zasady budowy drzew klasyfikacyjnych CRT.
Wykorzystanie drzew klasyfikacyjnych do przewidywania.
Zaawansowane zagadnienia budowy drzew klasyfikacyjnych.
Zasady budowy drzew regresyjnych CRT.
Sieci neuronowe – wprowadzenie.
Interpretacja wyników i ocena skuteczności sieci do danych.
Zasady budowy sieci typu wielowarstwowy perceptron.
Wielowarstwowy perceptron a sieci RBF – podobieństwa i różnice.
Porównanie skuteczności klasyfikacji z wykorzystaniem drzew klasyfikacyjnych i sieci neuronowych.

Umiejętności i kompetencje zdobywane podczas kursu:

Przygotowanie danych na potrzeby konkretnych technik analitycznych
Zapoznanie z procesem konstruowania modeli z wykorzystaniem takich technik jak: sieci neuronowe i drzewa decyzyjne
Prawidłowe wnioskowanie na podstawie uzyskanych wyników
Umiejętność przewidywania wartości zmiennej zależnej na podstawie zestawu predyktorów
Ocena skuteczności modeli predykcyjnych

Statystyczna analiza danych cz.5. Analiza szeregów czasowych i prognozowanie

Czas trwania: 16 godzin.

Program szkolenia:

Predykcja – wprowadzenie.
Proste metody analizy zmienności w czasie.
Analiza szeregów czasowych – wprowadzenie. Prognozowanie i symulacja na podstawie liniowego modelu ekonometrycznego.
Wykorzystanie zaawansowanych wizualizacji – wykres szeregu (sezonowość, zdarzenia losowe, ewolucja wartości).
Funkcje trendu jako szczególny przypadek modelu ekonometrycznego.
Model addytywny i multiplikatywny wahań sezonowych.
Modele ARIMA – prognozowanie.
Metody wyrównywania wykładniczego – prognozowanie.

Umiejętności i kompetencje zdobywane podczas kursu:

Wiedza z zakresu diagnostyki danych za pomocą właściwych statystyk oraz różnych metod wizualizacji
Umiejętność budowy prognoz za pomocą technik wygładzania wykładniczego oraz metody ARIMA
Umiejętność uwzględniania w budowanych modelach sezonowości oraz dodatkowych zmiennych
Ocena jakości budowanych prognoz
Zapoznanie ze sposobami aktualizacji budowanych prognoz
Celem szkoleń jest zapoznanie Uczestników z aspektami dotyczącymi zaawansowanej analizy danych z uwzględnieniem kwestii teoretycznych jak i zadań praktycznych. Oczekuje się przygotowania i przeprowadzenia ćwiczeń do wykonania przez uczestników w trakcie szkolenia.

Długotrwały kryzys (pandemia) a zarządzanie stresem

Statystyka podaje, że ponad połowa z nas cierpi na przeciążenia układu nerwowego w wyniku nagromadzenia kryzysów, zaburzenia lękowe, depresje. To rozkalibrowanie układu nerwowego powoduje włączenie na stałe mechanizmu obrony polegającego na ciągłym wydzielaniu kortyzolu i innych glikokortykoidów do krwi. Wbudowany system wykrywania zagrożenia stale włączony odwraca uwagę ciała i umysłu od procesów pamięciowych, uczenia się, więzi społecznych i tym samym zdrowia. Zrozumienie, że, paleta zachowań studentów, wykładowców, pracowników uczelni ma podłoże biologiczne, że, jest uzależniona od parametrów fizjologicznych jest ważne, aby skutecznie się komunikować i stwarzać za pomocą neurocepcji bezpieczeństwa warunki dla pracy / pracy naukowej. To, co robimy, w jaki sposób się komunikujemy, jak zachowuje się nasze działo ma źródło w możliwościach układu nerwowego na dany moment.
Brak świadomości i dbałości o kondycję psychofizyczną prowadzi z czasem do osłabienia zdolności dostrzegania możliwości i potrzeb innych ludzi i reagowania na nie, ponieważ zmniejszają się zasoby umożliwiające empatyczną odpowiedź naszego ciała.
Szkolenie ma na celu podniesienie świadomości i kompetencji w obszarze radzenia sobie ze stresem w spowodowanego pandemią. Efektem szkolenia jest nabycie świadomości i kompetencji w zakresie zrozumienia mechanizmów stresu, auto-diagnozy oraz znalezieniu optymalnych dla siebie sposobów radzenia sobie ze stresem Zwiększenie komfortu osobistego podczas pracy i polepszenie jej wyników. Zdobycie wiedzy z zakresu, jakie są psychofizyczne następstwa stresu, jakie czynniki osobowościowe i życiowe wpływają na naszą odporność na stres, jak przekształcić stres w wyzwanie, czyli jak zmienić naszą percepcję, czyli jak zmniejszyć ilość stresu w naszym życiu i odnaleźć wewnętrzną równowagę w czasach trwającej pandemii.

Czas trwania: 8 godzin dydaktycznych

Zakres tematyczny szkolenia:

Sprzyjanie psychice w sytuacji kryzysu i poczuciu zagrożenia – teoria i praktyka. Efekt złotowłosej, czyli jak znaleźć złoty środek
Dobrostan, jako stan działania, a nie stan bycia. Strategie radzenia sobie z przedłużającym się stresem
◦ kapitalizacja pozytywnych emocji
◦ metoda czerwonej kartki
◦ metoda guzika czterodziurkowego – 4 strefy dobrostanu
◦ wdzięczność i biochemia oksytocyny i innych neuroprzekaźników
Wstęp do diagnozy funkcjonalnej- model działania mózgu i budowanie świadomości i wiedzy, że zachowanie to efekt działania wielu czynników
◦ profile dominacji
◦ system reprezentacji zmysłów i ich wpływ na komunikację i przekaz
◦ inteligencje wielorakie
Budowanie relacji, czyli wzięcie odpowiedzialności za relacje. Co znaczy być przywódcą, czyli osobą odpowiedzialną za relacje? Redefinicja. Różne rodzaje przywództwa czy przywództwo na różne czasy?
◦ model poziomów relacyjnych
Neurobiologia interpersonalna i neurony lustrzane – co to są relacje i dlaczego relacje są tak ważne? Imperatywem biologicznym naszego gatunku jest „bycie razem”, czyli relacje. Imperatyw biologiczny – czym jest i co oznacza?
Martin Seligman, omówienie badań na temat predyspozycji do depresji w świetle komunikacji własnej i zakresu interpretowanych i ocenianych przez siebie wydarzeń i osiągnięć
Zarządzanie stresem – postawa lidera ma wpływ na cały zespół.
Neurocepcja bezpieczeństwa i neurocepcja niebezpieczeństwa, czyli wpływ stresu na „efektywność zespołu”” i co sprzyja jej tworzeniu? Indywidualne strategie w tworzeniu bezpiecznego środowiska pracy i nauki – codzienne zarządzanie operacyjne i tworzenie rozwiązań na miarę wymagających potrzeb.
Empatia, jako narzędzie pracy
Wypalenie zawodowe, czym jest i jak się chronić w czasach kryzysu

Administrowanie Funduszami Unijnymi

Blok I. Polska a polityki rozwojowe UE – programowanie rozwoju – aktywne wdrażanie polityki spójności(30 godz.)

Wykład organizacyjny i inauguracyjny (2 godz.)
Polityka spójności – doświadczenia i realizacja w przyszłości (14 godz.)
Fundusze unijne dla obszarów wiejskich (14 godz.)

Blok II. Perspektywy wykorzystania funduszy unijnych w ramach Wieloletnie ramy finansowe 2021–2027 (30 godz.)

Priorytety polityki spójności na lata 2021–2027 (10 godz.)
Nowe instrumenty finansowe i podział środków – w tym interwencja realizowana poza polityką spójności (10 godz.)
Pozycja Polski i nowe zasady finansowania na lata 2021–2027 (10 godz.)

Blok III. Praktyczne aspekty pozyskiwania, zarządzania i rozliczania funduszy unijnych (90 godz.)

Zarządzanie cyklem projektu wg metodyki zarządzania projektami europejskimi (14 godz.)
Warunki i zasady udzielania pomocy publicznej (14 godz.)
Aplikowanie o środki z EFS (projekty „miękkie”) (28 godz.)
Analiza kosztów/korzyści. Przygotowanie studium wykonalności w projekcie unijnym (14 godz.)
Zasady przygotowania biznesplanu w projektach unijnych (20 godz.)

Blok IV. Administrowanie projektami unijnymi (promocja, zamówienia publiczne, monitoring i ewaluacja, rozliczanie, kontrola, najczęstsze nieprawidłowości) (40 godz.)

Informacja i promocja w ramach projektu finansowanego ze środków UE (4 godz.)
Zamówienia publiczne w projektach finansowanych ze środków UE (8 godz.)
Zasady księgowania wydatków związanych z przyznaną pomocą z uwzględnieniem wszystkich
podmiotów, które mogą ubiegać się o wsparcie w ramach działań finansowanych z funduszy UE, w tym przygotowanie wniosku o płatność. Rozliczanie projektu. (14 godz.)
Monitoring i ewaluacja programów i projektów (4 godz.)
Trwałość i kontrola w projektach i programach finansowanych z funduszy UE (4 godz.)
Nieprawidłowości w realizacji projektów finansowanych ze źródeł UE (6 godz.)

Blok V. Seminarium dyplomowe i egzaminy (2 godz.)

Konsultacje prac dyplomowych, egzamin połówkowy i końcowy (2 godz.)

Razem: 192 godz.

Budowanie i zarządzanie zespołem

Czas trwania:

2 dni (16 dydaktycznych)*
w godz. 9.00-16.00

*jedna godzina dydaktyczna = 45 minut

Szkolenie odbędzie się w formule stacjonarnej.

Co różni grupę od zespołu – od jajek do omleta
Jak rozwija się zespół?
Jak dobrać „właściwego człowieka na właściwe miejsce”?
Jaka jest rola lidera w pracy zespołu?
Jakie role pozytywne i negatywne pełnią członkowie zespołu?
Jakie cele ma mój zespół i jak je realizuje?
Co wpływa na efektywność prac zespołu?
Jak komunikuje się zespół?
Jak zespół podejmuje decyzje i rozwiązuje problemy?
Czy zespół mądrych może być głupi – efekt Apollo
Konflikty w zespole – rzecz nieunikniona?
Co motywuje ludzi indywidualnie, a co grupowo?

Kurs języka angielskiego

Listopad – Maj

Szkolenie dla kadry i administracyjnej i zarządczej z zakresu projektów UE

PROGRAM SZKOLENIA FERS EFS Plus dla uczelni wyższych. Nowy okres programowania UE na l. 2021-2027 szanse i wyzwania

DZIEŃ 1 godz. 9.30 15.00

Dokumenty programowe FERS EFS Plus
Kwalifikowalność wydatków
Okres kwalifikowalności wydatków
Wydatki niekwalifikowalne
Koszty bezpośrednie i koszty pośrednie
Cross-financing w projektach FERS EFS Plus
Personel projektu
Zatrudnianie i wynagradzanie
Wykonawcy projektu
Zasada konkurencyjności
Projekty partnerskie w FERS EFS Plus
Uproszczone metody kwalifikowania wydatków
Reguła proporcjonalności
Trwałość projektów FERS EFS Plus

DZIEŃ 2 godz. 9.30 15.00

Dostosowanie oferty podmiotów systemu szkolnictwa wyższego do potrzeb rozwoju gospodarczego oraz zielonej i cyfrowej transformacji
Rozwój oferty uczelni w zakresie uczenia się dorosłych
Umiędzynarodowienie podmiotów systemu szkolnictwa wyższego i nauki
Zapewnienie osobom z niepełnosprawnościami możliwości skorzystania z oferty szkolnictwa wyższego
Wsparcie dla uczelni medycznych
Uczestnicy projektów FERS EFS Plus
Zasady wyboru projektów FERS EFS Plus
Zasady równościowe w projektach FERS EFS Plus
Standard minimum
Standardy dostępności
Mechanizm racjonalnych usprawnień

Kontakt:
tel. 22 888 28 55
e-mail: regionalnyrozwoj@wsr.edu.pl

Szkolenia dla dydaktyków

Obsługa IBM SPSS Statistics – cz. 1. Praca z danymi i obiektami wynikowymi

Czas trwania: 16 godz.

Program szkolenia:

Wprowadzenie do środowiska programu IBM SPSS Statistics / PS IMAGO PRO.
Tworzenie struktur plików danych.
Pobieranie danych z różnych źródeł (Excel, plik tekstowy, bazy danych i inne).
Łączenie danych z różnych plików.
Operacje na danych, agregacja, wybór obserwacji do analizy, podział zbioru danych na podzbiory, wyliczanie wartości globalnych.
Transformacje zmiennych, tworzenie nowych zmiennych, czyszczenie zbiorów danych.
Wprowadzenie do podstawowych technik analiz danych – analiza rozkładu jednej zmiennej z użyciem tabel i wykresów.
Praca w oknie raportów oraz interpretacja wyników analiz.
Podstawowe techniki raportowania:
- wykresy prezentacyjne (mapa kontyngencji, wykresy: szeregu, tabelowe, kaskadowe, mapa drzewa itp.),
- wykresy typu dashboard (tarcza, kostki planu, strzałki i światła)
- prezentacja na mapach Polski (podział na województwa i powiaty).
Przenoszenie wyników do PS IMAGO Designer.

Umiejętności i kompetencje zdobywane podczas kursu:

Pobieranie danych w różnych formatach.
Tworzenie i opis zbiorów danych.
Łączenie danych pochodzących z różnych źródeł.
Przygotowanie danych do analizy.
Podstawowe techniki raportowania.
Edycja raportów.

Obsługa IBM SPSS Statistics – cz. 2. Praca z językiem poleceń, makrodefinicje, tryb wsadowy

Czas trwania: 24 godziny.

Program szkolenia:

Automatyzacja pracy z programem – wprowadzenie.
Przekształcanie danych przy pomocy języka poleceń.
Zaawansowane transformacje danych (pętle, zestawienia warunkowe).
Tworzenie makropoleceń.
Automatyzacja raportowania z wykorzystaniem PS IMAGO PRO:
- eksport obiektów wynikowych do PS IMAGO Designer
- projektowanie i składanie raportu w PS IMAGO Designer
Tworzenie harmonogramu dla zadania generowania raportu z wykorzystaniem PS IMAGO Process

Umiejętności i kompetencje zdobywane podczas kursu:

Automatyzacja zadań powtarzalnych oraz procesów analitycznych
Umiejętność korzystania z zaawansowanych opcji przekształcania danych
Wypracowanie własnych rozwiązań w pracy z danymi
Umiejętność efektywnej pracy z językiem poleceń
Umiejętność tworzenia złożonych zestawień warunkowych i ujęcie ich w makrodefinicje
Tworzenie raportów powtarzalnych i ich automatyczna aktualizacja

Obsługa IBM SPSS Statistics – cz. 3. Wykorzystanie języka Python

Czas trwania: 16 godz.

Program szkolenia:

Wprowadzenie do wykorzystania języka Python w IBM SPSS Statistics / PS IMAGO PRO
Podstawy języka Python
Drzewo obiektów (klas Pythona) i ich charakterystyka:
- instancja aplikacji IBM SPSS Statistics – SpssClient,
- zbiór danych – SpssDataDoc,
- okno edytora danych – SpssDataUI,
- edytor poleceń – SpssSyntaxDoc,
- edytor raportów – SpssOutputDoc,
- drzewo elementów raportu – OutputItemList,
- element raportu – SpssOutputItem,
- tabela przestawna – SpssPivotTable,
- obszar danych tabeli przestawnej – SpssDataCells,
- obszar etykiet i kolumn tabeli przestawnej – SpssLabels,
- panel przestawiania tabeli przestawnej – SpssPivotMgr.
Praktyczne wykorzystanie obiektów IBM SPSS Statistics / PS IMAGO PRO:
- sterowanie przepływem analiz,
- dynamiczne budowanie poleceń syntaxu,
- ukrywanie bądź usuwanie niepożądanych elementów raportu: uwag, tytułów, ostrzeżeń, czy poszczególnych tabel,
- zmiana wartości i formatowanie wybranych komórek tabel przestawnych,
- zamiana miejscami wierszy i kolumn w tabeli przestawnej (polepszenie percepcji tabel wynikowych),
- sterowanie pracą w architekturze klient-serwer (automatyczne nawiązywanie połączenia z serwerem obliczeniowym).

Umiejętności i kompetencje zdobywane podczas kursu:

Zapoznanie z językiem Python
Poznanie struktury obiektów IBM SPSS Statistics
Poznanie zasad tworzenia i działania autoskryptów
Umiejętność budowy skryptów edytujących raporty wynikowe
Wiedza umożliwiająca efektywne łączenie poleceń syntaxu i skryptów Pythona
Umiejętność tworzenia własnych interfejsów w programie IBM SPSS Statistics/PS IMAGO PRO

Statystyczna analiza danych cz. 1. Podstawy statystyki dla każdego

Czas trwania: 16 godziny.

Program szkolenia:

Wykorzystanie statystyki w procesie podejmowania decyzji – wprowadzenie.
Szacowanie z wykorzystaniem miar tendencji centralnej.
Miary rozproszenia a wykorzystanie miar tendencji centralnej.
Ocena rozkładu zmiennej.
Analiza współzależności pomiędzy zmiennymi (skorelowane zmienne V-Cramera).
Analiza współzależności pomiędzy zmiennymi ilościowymi.
Analiza współzależności pomiędzy zmienną ilościową a zmienną jakościową.
Analiza współzależności pomiędzy zmiennymi jakościowymi (Istotne zmienne CHAID).
Gdy jedna zmienna wyjaśniająca to za mało – krótkie wprowadzenie do technik wielowymiarowych.

Umiejętności i kompetencje zdobywane podczas kursu:

Analiza jednej zmiennej opis i wizualizacja jej rozkładu
Analiza współzależności pomiędzy zmiennymi
Wykorzystanie miar siły związku
Testowanie hipotez statystycznych

Statystyczna analiza danych cz. 2. Budowanie modeli predykcyjnych z użyciem klasycznych technik statystycznych

Czas trwania: 24 godziny.

Program szkolenia:

Wprowadzenie do analizy regresji liniowej – cel analizy i przykładowe obszary zastosowań
Analiza korelacji – przypomnienie podstawowych pojęć
Regresja liniowa dwóch zmiennych
Założenia regresji liniowej
Uogólnianie modelu regresji zbudowanego w oparciu o próby losowe
Regresja liniowa wielu zmiennych
Wprowadzanie zmiennych nominalnych do analizy regresji
Regresja logistyczna
Założenia regresji logistycznej
Interpretacja wyników regresji logistycznej
Predykcja z wykorzystaniem regresji logistycznej
Ocena jakości modelu poprzez krzywe ROC
Analiza dyskryminacyjna
Założenia analizy dyskryminacyjnej i problemy z nimi związane
Interpretacja wyników analizy dyskryminacyjnej
Wykorzystanie analizy dyskryminacyjnej do klasyfikacji nowych wartości

Umiejętności i kompetencje zdobywane podczas kursu:

Przygotowanie danych na potrzeby konkretnych technik analitycznych
Zapoznanie z procesem konstruowania modeli z wykorzystaniem takich technik jak: regresja liniowa, regresja
logistyczna, analiza dyskryminacyjna
Prawidłowe wnioskowanie na podstawie uzyskanych wyników
Umiejętność przewidywania wartości zmiennej zależnej na podstawie zestawu predyktorów
Ocena skuteczności modeli predykcyjnych

Statystyczna analiza danych cz. 3. Wizualizacja informacji z użyciem raportów tabelarycznych i wykresów

Czas trwania: 24 godziny.

Program szkolenia:

Wprowadzenie do wizualizacji informacji z analiz ilościowych.
Wykorzystanie gotowych typów wykresów.
Tworzenie i interpretacja wykresów statystycznych (róża Nightingale, wykres tabelowy).
Zaawansowane formy wizualizacji (wykres Marimekko, wiolinowy, diagram Sankeya).
Raportowanie tabelaryczne jako jedna z podstawowych form.
Praca w interfejsie konstruktora tabel – omówienie i przykłady zastosowania.
Statystyki podsumowujące i praca ze zmiennymi.
Zaawansowane aspekty budowy tabel.
Tworzenie różnych typów tabel.
Personalizacja wyglądu tabeli oraz automatyzacja procesu przygotowania raportów tabelarycznych.
Dashboard, czyli kokpity biznesowe – wprowadzenie.
Wizualizacja informacji (tarcza, kostki planu, strzałki i światła).
Od tabel i wykresów do raportu – wprowadzenie.
Projektowanie i składanie raportów w PS IMAGO Designer,
Publikacja raportów masowych w PS IMAGO Portal.

Umiejętności i kompetencje zdobywane podczas kursu:

Zapoznanie z zasadami wizualizacji informacji pochodzących z analiz ilościowych
Umiejętność doboru formy wizualizacji w zależności od rodzaju komunikowanej informacji
Wiedza na temat typowych błędów popełnianych przy wizualizacji
Umiejętność projektowania i budowania własnych typów wizualizacji w postaci tabel i wykresów
Umiejętność wykorzystania zbudowanych szablonów wizualizacji w raportach powtarzalnych
Umiejętność tworzenia dashboardów
Umiejętność projektowania i składania raportów

Statystyczna analiza danych cz.4. Budowanie modeli predykcyjnych z użyciem technik maszynowego uczenia

Czas trwania: 16 godz.

Program szkolenia:

Drzewa decyzyjne – wprowadzenie.
Dobór predyktorów oraz kategoryzacja danych z wykorzystaniem procedury: Istotne zmienne CHAID
Interpretacja wyników drzewa.
Zasady budowy drzew klasyfikacyjnych CHAID.
Zasady budowy drzew klasyfikacyjnych CRT.
Wykorzystanie drzew klasyfikacyjnych do przewidywania.
Zaawansowane zagadnienia budowy drzew klasyfikacyjnych.
Zasady budowy drzew regresyjnych CRT.
Sieci neuronowe – wprowadzenie.
Interpretacja wyników i ocena skuteczności sieci do danych.
Zasady budowy sieci typu wielowarstwowy perceptron.
Wielowarstwowy perceptron a sieci RBF – podobieństwa i różnice.
Porównanie skuteczności klasyfikacji z wykorzystaniem drzew klasyfikacyjnych i sieci neuronowych.

Umiejętności i kompetencje zdobywane podczas kursu:

Przygotowanie danych na potrzeby konkretnych technik analitycznych
Zapoznanie z procesem konstruowania modeli z wykorzystaniem takich technik jak: sieci neuronowe i drzewa decyzyjne
Prawidłowe wnioskowanie na podstawie uzyskanych wyników
Umiejętność przewidywania wartości zmiennej zależnej na podstawie zestawu predyktorów
Ocena skuteczności modeli predykcyjnych

Statystyczna analiza danych cz.5. Analiza szeregów czasowych i prognozowanie

Czas trwania: 16 godzin.

Program szkolenia:

Predykcja – wprowadzenie.
Proste metody analizy zmienności w czasie.
Analiza szeregów czasowych – wprowadzenie. Prognozowanie i symulacja na podstawie liniowego modelu ekonometrycznego.
Wykorzystanie zaawansowanych wizualizacji – wykres szeregu (sezonowość, zdarzenia losowe, ewolucja wartości).
Funkcje trendu jako szczególny przypadek modelu ekonometrycznego.
Model addytywny i multiplikatywny wahań sezonowych.
Modele ARIMA – prognozowanie.
Metody wyrównywania wykładniczego – prognozowanie.

Umiejętności i kompetencje zdobywane podczas kursu:

Wiedza z zakresu diagnostyki danych za pomocą właściwych statystyk oraz różnych metod wizualizacji
Umiejętność budowy prognoz za pomocą technik wygładzania wykładniczego oraz metody ARIMA
Umiejętność uwzględniania w budowanych modelach sezonowości oraz dodatkowych zmiennych
Ocena jakości budowanych prognoz
Zapoznanie ze sposobami aktualizacji budowanych prognoz
Celem szkoleń jest zapoznanie Uczestników z aspektami dotyczącymi zaawansowanej analizy danych z uwzględnieniem kwestii teoretycznych jak i zadań praktycznych. Oczekuje się przygotowania i przeprowadzenia ćwiczeń do wykonania przez uczestników w trakcie szkolenia.

Wykorzystanie platformy symulatorów VR w zakresie ratownictwa medycznego – Triage

Zasady działania technologii VR, charakteryzacja różnych modeli gogli VR oraz odmiennych typów kontrolerów VR ze wskazaniem dzielących je różnic.
Opis komputera wykorzystywanego do symulacji.
Zasady użytkowania kontrolerów VR oraz gogli VR.
Najważniejsze zasady przygotowania i wytyczania bezpiecznej przestrzeni dla użytkowników symulatora oraz sposób konfiguracji sprzętu.
Struktura komunikacyjna platformy edukacyjnej z symulatorami wykorzystującymi technologię wirtualnej rzeczywistości.
Ogólna funkcjonalność aplikacji Triage w wersji dla prowadzącego zajęcia.
Budowa i edycja scenariusza w edytorze aplikacji Triage.
Budowa i edycja postaci poszkodowanego w edytorze aplikacji Triage.
Importowanie scenariuszy symulacji na platformę edukacyjną oraz zarządzanie scenariuszami.
Ogólna funkcjonalność aplikacji Triage w wersji dla studenta.
Uruchamianie symulatora VR za pośrednictwem platformy edukacyjnej z konta studenta.
Prezentacja przykładowej symulacji prowadzonej z wykorzystaniem gogli oraz kontrolerów VR.
Prezentacja raportu końcowego symulacji oraz raportu publikowanego na platformie edukacyjnej na koncie nauczyciela.
Praca własna z symulatorem VR
Podsumowanie szkolenia.

Wykorzystanie platformy symulatorów VR w zakresie modeli anatomicznego człowieka

Program szkolenia

Zasady działania technologii VR, charakteryzacja różnych modeli gogli VR oraz odmiennych typów kontrolerów VR ze wskazaniem dzielących je różnic.
Opis komputera wykorzystywanego do symulacji.
Zasady użytkowania kontrolerów VR oraz gogli VR.
Najważniejsze zasady przygotowania i wytyczania bezpiecznej przestrzeni dla użytkowników symulatora oraz sposób konfiguracji sprzętu.
Sposób uruchamiania aplikacji 3D Organon Anatomy oraz 3D Organon VR Anatomy.
Sterowanie w aplikacji 3D Organon Anatomy oraz 3D Organon VR Anatomy.
Ogólna funkcjonalność aplikacji 3D Organon Anatomy oraz 3D Organon VR Anatomy.
Prezentacja układów anatomicznych dostępnych w aplikacji.
Prezentacja pozostałych funkcjonalności aplikacji – takich jak animacje, układy topograficzne, modele mikroskopowe.
Podsumowanie szkolenia.

Instruktor symulacji medycznej zakres podstawowy – szkolenie wyjazdowe

Czas trwania 18 godz.

Tematyka szkolenia:

wprowadzenie do symulacji medycznej i środowiska zajęć – rodzaje zajęć symulacyjnych i zasady ich realizacji;
dobór efektów uczenia się do nauczania metodami symulacji medycznej;
omówienie zasad tworzenia scenariuszy symulacji medyczne;
omówienie zasad prowadzenia prebriefingu i debriefingu;
organizacja oraz problematyka planowania zajęć niskiej, pośredniej oraz wysokiej wierności;
zapoznanie z funkcjonowaniem, organizacją oraz wyposażeniem centrum symulacji medycznej;
zapoznanie się z funkcjonalnością i podstawami obsługi symulatorów medycznych (osoby dorosłej, dziecka oraz
noworodka/niemowlęcia;
udział w symulacjach medycznych z zakresu BLS i ALS.
Praktyczne ćwiczenia symulacji medycznej

Instruktor symulacji medycznej zakres rozszerzony

Czas trwania 24 godz.

Tematyka szkolenia:

metoda 4 kroków (pokaz i omówienie) i inne metody prowadzenia warsztatów w zakresie ratownictwa medycznego,
debriefing sztuka przekazywania informacji zwrotnej,
warunki prowadzenia zajęć z wykorzystaniem symulacji pośredniej i wysokiej wierności,
ćwiczenia prowadzenia scenariusza symulacyjnego
egzamin OSCE,
ćwiczenia- prowadzenie egzaminu OSCE

Instruktor symulacji medycznej w stanach zagrożenia życia – zakres podstawowy

Czas trwania 18 godz.

Tematyka szkolenia:

wstęp do symulacji medycznej w stanach zagrożenia życia w zakresie podstawowym,
debriefing w symulacji medycznej w stanach zagrożenia życia,
warunki prowadzenia zajęć symulacji medycznej w stanach zagrożenia życia,
ćwiczenia – prowadzenie scenariuszy symulacyjnych w stanach zagrożenia życia.

Instruktor symulacji medycznej w stanach zagrożenia życia zakres rozszerzony

Czas trwania 24 godz.

Tematyka szkolenia:

wstęp do symulacji medycznej w stanach zagrożenia życia w zakresie rozszerzonym,
symulacja medyczna niskiej wierności w stanach zagrożenia życia,
symulacja medyczna pośredniej wierności w stanach zagrożenia życia,
symulacja medyczna wysokiej wierności w stanach zagrożenia życia,
egzamin OSCE w obszarze stanów zagrożenia życia,
ćwiczenia prowadzenie scenariuszy symulacyjnych w stanach zagrożenia życia

Instruktor symulacji medycznej: badania fizykalne zakres podstawowy

Czas trwania 18 godz.

Tematyka szkolenia:

wstęp do symulacji medycznej w badaniu fizykalnym zakres podstawowy ,
debriefing w symulacji medycznej w badaniu fizykalnym,
warunki prowadzenia zajęć symulacji medycznej w badaniu fizykalnym,
ćwiczenia prowadzenie scenariuszy symulacyjnych w badaniu fizykalnym

Instruktor symulacji medycznej: badania fizykalne zakres rozszerzony

Czas trwania 24 godz.

Tematyka szkolenia:

wstęp do symulacji medycznej w badaniu fizykalnym zakres rozszerzony,
symulacja medyczna niskiej wierności w badaniu fizykalnym,
symulacja medyczna pośredniej wierności w badaniu fizykalnym,
symulacja medyczna wysokiej wierności w badaniu fizykalnym,
egzamin OSCE w obszarze badania fizykalnego,
ćwiczenia prowadzenie scenariuszy symulacyjnych w badaniu fizykalnym

Praca ze studentem metodą symulacji medycznej

Czas trwania 18 godz.

Tematyka szkolenia:

metody wykorzystania symulacji medycznej w pracy ze studentem,
profesjonalizm w edukacji medycznej,
wykorzystanie e-learningu w pracy ze studentem w symulacji medycznej,
aspekty psychologiczne prowadzenia zajęć ze studentem metodą symulacji medycznej,
pacjent standaryzowany w symulacji medycznej,
ćwiczenia studia przypadków pracy ze studentem z wykorzystaniem symulacji medycznej.

Projektowanie i druk 3D w branży medycznej

Program szkolenia
Czas trwania 24 godz.

Tematyka szkolenia:

Dzień 1 (8h)

I. Wykład – podstawy druku 3D

Druku 3D w technologii FDM
Inne technologie druku 3D
Materiały w druku 3D
Obróbka wykończeniowa wydruków 3D
Najczęstsze błędy w druku 3D
Zastosowania druku 3D w medycynie

II. Ćwiczenia – omówienie procesu druku 3D

III. Ćwiczenia – przygotowanie drukarki 3D, monitorowanie i
weryfikacja procesu druku 3D

IV. Ćwiczenia – podstawy projektowania pod druk 3D w programie Fusion 360

Dzień 2 (8h)

I. Wykład – ustawienia w Slicerze

II. Ćwiczenia – praca w Slicerze

Ustawienie orientacji modelu w komorze roboczej
Rozmieszczenie
Skalowanie
Odbicie Lustrzane
Generowanie struktur podporowych
Parametry druku 3D

III. Ćwiczenia – postprocessing wydruków 3D

mechaniczna obróbka powierzchniowa
rozpuszczanie struktur podporowych z BVOH/PVA
chemiczna obróbka wykończeniowa powierzchni

IV. Ćwiczenia – przetwarzanie pliku DICOM na model 3D cz.1 tkanki twarde

Dzień 3 (8h)

I. Ćwiczenia – przetwarzanie pliku DICOM na model 3D cz.2 – tkanki miękkie

II. Ćwiczenia – podstawy skanowania 3D

III. Ćwiczenia – obsługa programu do edycji plików STL

IV. Ćwiczenia – projektowanie i druk 3D w branży medycznej:

projektowanie ortezy na podstawie skanu 3D
projektowanie implantu na podstawie modelu 3D kości
projektowanie i druk 3D formy pod odlewanie próżniowe mózgu

Obsługa Platformy edukacyjnej dla kadry dydaktycznej

2-3.09.2021

Na szkolenie zaplanowane są następujące terminy: (w godzinach 9:00 – 16:00)
23-24.05.2022
25-26.05.2022
30-31.05.2022
01-02.06.2022
29-30.06.2022

Długotrwały kryzys (pandemia) a zarządzanie stresem

Czas trwania: 8 godzin dydaktycznych

Zakres tematyczny szkolenia:

Sprzyjanie psychice w sytuacji kryzysu i poczuciu zagrożenia – teoria i praktyka. Efekt złotowłosej, czyli jak znaleźć złoty środek
Dobrostan, jako stan działania, a nie stan bycia. Strategie radzenia sobie z przedłużającym się stresem
◦ kapitalizacja pozytywnych emocji
◦ metoda czerwonej kartki
◦ metoda guzika czterodziurkowego – 4 strefy dobrostanu
◦ wdzięczność i biochemia oksytocyny i innych neuroprzekaźników
Wstęp do diagnozy funkcjonalnej- model działania mózgu i budowanie świadomości i wiedzy, że zachowanie to efekt działania wielu czynników
◦ profile dominacji
◦ system reprezentacji zmysłów i ich wpływ na komunikację i przekaz
◦ inteligencje wielorakie
Budowanie relacji, czyli wzięcie odpowiedzialności za relacje. Co znaczy być przywódcą, czyli osobą odpowiedzialną za relacje? Redefinicja. Różne rodzaje przywództwa czy przywództwo na różne czasy?
◦ model poziomów relacyjnych
Neurobiologia interpersonalna i neurony lustrzane – co to są relacje i dlaczego relacje są tak ważne? Imperatywem biologicznym naszego gatunku jest „bycie razem”, czyli relacje. Imperatyw biologiczny – czym jest i co oznacza?
Martin Seligman, omówienie badań na temat predyspozycji do depresji w świetle komunikacji własnej i zakresu interpretowanych i ocenianych przez siebie wydarzeń i osiągnięć
Zarządzanie stresem – postawa lidera ma wpływ na cały zespół.
Neurocepcja bezpieczeństwa i neurocepcja niebezpieczeństwa, czyli wpływ stresu na „efektywność zespołu”” i co sprzyja jej tworzeniu? Indywidualne strategie w tworzeniu bezpiecznego środowiska pracy i nauki – codzienne zarządzanie operacyjne i tworzenie rozwiązań na miarę wymagających potrzeb.
Empatia, jako narzędzie pracy
Wypalenie zawodowe, czym jest i jak się chronić w czasach kryzysu

Letnie warsztaty z Symulacji Medycznej

Warsztaty odbywają się na wyjeździe.
W ramach warsztatów zapewniony jest nocleg i wyżywienie.

Cele Letnich warsztatów Symulacji Medycznej

Podczas warsztatów niskiej, pośredniej i wysokiej wierności, prowadzący przedstawią bloki tematyczne przygotowane pod przedmioty i nowości w medycynie.
Sesje tematyczne warsztatów oferują pogłębienie wybranych zagadnień jak i praktyczne ich wykorzystanie.

Kontakt:
tel. 22 888 28 55
e-mail: regionalnyrozwoj@wsr.edu.pl

Bezpłatne szkolenia dla studentów

Budowanie asertywności w relacjach z pacjentami i współpracownikami

DLA KOGO?

Szkolenie skierowane jest do studentów studiów niestacjonarnych 1 stopnia kierunku „Psychologia Medyczna” oraz 1 i 2 stopnia kierunku „Dietetyka”, którym do zakończenia studiów pozostały maksymalnie 4 semestry.

Podczas warsztatu dowiesz się więcej na temat:

Czym jest asertywność, czym różni się od agresji i manipulacji?
Co nas powstrzymuje przed przyjęciem postawy asertywnej?
Auto-diagnozy – zrozumienie przyczyn i przekonań, które blokowały asertywne zachowania
Umiejętności radzenia sobie z trudnymi pacjentami oraz wzmocnienie pewności siebie
Redukcji stresu w kontaktach z pacjentem

CO MUSISZ ZROBIĆ, ABY ZAPISAĆ SIĘ NA SZKOLENIE?

Zgłoś się na szkolenie – telefonicznie 22 626 20 42 lub 795 347 749 lub mailowo szkolenia@wsr.edu.pl
Wypełnij dokumenty rekrutacyjne
Przekaż niezwłocznie podpisane dokumenty do Biura Projektów (wyślij skan dokumentów na adres: szkolenia@wsr.edu.pl, a oryginały możesz wysłać pocztą na adres Uczelni lub dostarczyć osobiście do Biura Projektu – WSR, pokój nr 3)
Przyjdź na szkolenie

Masz pytania? Napisz: szkolenia@wsr.edu.pl lub zadzwoń 22 626 20 42 lub 795 347 749

Radzenie sobie ze stresem u personelu medycznego

DLA KOGO?

Szkolenie skierowane jest do studentów wszystkich kierunków WSR, którym do zakończenia studiów pozostały maksymalnie 4 semestry.

Podczas warsztatu dowiesz się więcej na temat:

Czym jest stres (jako reakcja fizjologiczna i psychiczna)?
Jakie są psychofizyczne następstwa stresu?
Jakie czynniki osobowościowe i życiowe wpływają na naszą odporność na stres?
Auto-diagnozy oraz znalezienie optymalnych dla siebie sposobów radzenia sobie ze stresem
Zwiększenia komfortu osobistego podczas pracy i polepszenia jej wyników

O MUSISZ ZROBIĆ, ABY ZAPISAĆ SIĘ NA SZKOLENIE?

Zgłoś się na szkolenie – telefonicznie 22 626 20 42 lub 795 347 749 lub mailowo szkolenia@wsr.edu.pl
Wypełnij dokumenty rekrutacyjne
Przekaż niezwłocznie podpisane dokumenty do Biura Projektów (wyślij skan dokumentów na adres: szkolenia@wsr.edu.pl, a oryginały możesz wysłać pocztą na adres Uczelni lub dostarczyć osobiście do Biura Projektu – WSR, pokój nr 3)
Przyjdź na szkolenie

Masz pytania? Napisz: szkolenia@wsr.edu.pl lub zadzwoń 22 626 20 42 lub 795 347 749

Przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu u lekarzy i pielęgniarek

DLA KOGO?

Szkolenie skierowane jest do studentów wszystkich kierunków WSR, którym do zakończenia studiów pozostały maksymalnie 4 semestry.

Podczas warsztatu dowiesz się więcej na temat:

Na czym polega wypalenie zawodowe i jakie są jego symptomy
Jacy ludzie są najbardziej podatni na wypalenie zawodowe
Co jako pracownik mogę zrobić, aby nie wpaść w wypalenie zawodowe?
Co jako szef mogę zrobić, aby zmniejszyć prawdopodobieństwo wypalenia zawodowego wśród pracowników?
Mechanizmów wypalenia zawodowego
Auto-diagnozy oraz znalezieniu optymalnych dla siebie sposobów radzenia sobie z wypaleniem zawodowym
Zwiększenia komfortu osobistego podczas pracy i polepszenia jej wyników

O MUSISZ ZROBIĆ, ABY ZAPISAĆ SIĘ NA SZKOLENIE?

Zgłoś się na szkolenie – telefonicznie 22 626 20 42 lub 795 347 749 lub mailowo szkolenia@wsr.edu.pl
Wypełnij dokumenty rekrutacyjne
Przekaż niezwłocznie podpisane dokumenty do Biura Projektów (wyślij skan dokumentów na adres: szkolenia@wsr.edu.pl, a oryginały możesz wysłać pocztą na adres Uczelni lub dostarczyć osobiście do Biura Projektu – WSR, pokój nr 3)
Przyjdź na szkolenie

Masz pytania? Napisz: szkolenia@wsr.edu.pl lub zadzwoń 22 626 20 42 lub 795 347 749

Analiza danych przy użyciu oprogramowania MS Excel (16h)

DLA KOGO?

Szkolenie skierowane jest do studentów wszystkich kierunków WSR, którym do zakończenia studiów pozostały maksymalnie 4 semestry.

Podczas warsztatu dowiesz się więcej na temat:

Przygotowywania danych do przeprowadzenia analizy
Tworzenia zestawień
Wykorzystywania różnych funkcji Excel
Dokonywania analizy i oceny danych
Wykonywania prognozy i symulacji
Wykorzystywania scenariuszy
Przeprowadzania analiz z wykorzystaniem tabeli przestawnej

O MUSISZ ZROBIĆ, ABY ZAPISAĆ SIĘ NA SZKOLENIE?

Zgłoś się na szkolenie – telefonicznie 22 626 20 42 lub 795 347 749 lub mailowo szkolenia@wsr.edu.pl
Wypełnij dokumenty rekrutacyjne
Przekaż niezwłocznie podpisane dokumenty do Biura Projektów (wyślij skan dokumentów na adres: szkolenia@wsr.edu.pl, a oryginały możesz wysłać pocztą na adres Uczelni lub dostarczyć osobiście do Biura Projektu – WSR, pokój nr 3)
Przyjdź na szkolenie

Masz pytania? Napisz: szkolenia@wsr.edu.pl lub zadzwoń 22 626 20 42 lub 795 347 749

Zastosowanie Diety Ketogennej w Medycynie

DLA KOGO?

Szkolenie skierowane jest do studentów studiów niestacjonarnych 1 i 2 stopnia kierunku „Dietetyka”, którym do zakończenia studiów pozostały maksymalnie 4 semestry.

Podczas szkolenia dowiesz się więcej na temat:

Wskazań i przeciwwskazań stosowania diety ketogennej
Powikłań diety ketogennej
Badań, jakie są konieczne do wykonania przed wprowadzeniem i w trakcie prowadzenia diety
Diety bogatotłuszczowej

O MUSISZ ZROBIĆ, ABY ZAPISAĆ SIĘ NA SZKOLENIE?

Zgłoś się na szkolenie – telefonicznie 22 626 20 42 lub 795 347 749 lub mailowo szkolenia@wsr.edu.pl
Wypełnij dokumenty rekrutacyjne
Przekaż niezwłocznie podpisane dokumenty do Biura Projektów (wyślij skan dokumentów na adres: szkolenia@wsr.edu.pl, a oryginały możesz wysłać pocztą na adres Uczelni lub dostarczyć osobiście do Biura Projektu – WSR, pokój nr 3)
Przyjdź na szkolenie

Masz pytania? Napisz: szkolenia@wsr.edu.pl lub zadzwoń 22 626 20 42 lub 795 347 749

Kurs Jak założyć własną firmę – ABC Przedsiębiorczości

DLA KOGO?

Szkolenie skierowane jest do studentów wszystkich kierunków WSR, którym do zakończenia studiów pozostały maksymalnie 4 semestry.

Podczas szkolenia dowiesz się więcej na temat:

Zasad podejmowania działalności gospodarczej w Polsce
Zakładania działalności gospodarczej przez osoby fizyczne
Zakładania spółki cywilnej
Zakładania spółki jawnej
Księgowości w firmie
Identyfikowania otoczenia zewnętrznego przedsiębiorstwa
Wybierania lokalizacji firmy
Ustalania struktury towarów i planowania oferty handlowej
Prowadzenia asortymentacji i różnicowania asortymentu
Marketingu – wybrane zagadnienia
Sporządzania biznesplanu

CO MUSISZ ZROBIĆ, ABY ZAPISAĆ SIĘ NA SZKOLENIE?

Zgłoś się na szkolenie – telefonicznie 22 626 20 42 lub 795 347 749 lub mailowo szkolenia@wsr.edu.pl
Wypełnij dokumenty rekrutacyjne
Przekaż niezwłocznie podpisane dokumenty do Biura Projektów (wyślij skan dokumentów na adres: szkolenia@wsr.edu.pl, a oryginały możesz wysłać pocztą na adres Uczelni lub dostarczyć osobiście do Biura Projektu – WSR, pokój nr 3)
Przyjdź na szkolenie

Masz pytania? Napisz: szkolenia@wsr.edu.pl lub zadzwoń 22 626 20 42 lub 795 347 749

Ochrona danych osobowych w placówkach medycznych

DLA KOGO?

Szkolenie skierowane jest do studentów wszystkich kierunków WSR, którym do zakończenia studiów pozostały maksymalnie 4 semestry.

Podczas szkolenia dowiesz się więcej na temat:

Ochrony danych osobowych w kontekście prawnym
Dopuszczalności przetwarzania medycznych danych osobowych
Prawa osób, których dane osobowe są przetwarzane
Obowiązków związanych z zabezpieczeniem danych osobowych
Odpowiedzialności za naruszenie przepisów dotyczących ochrony danych osobowych
Praktyki ochrony danych w sektorze medycznym

O MUSISZ ZROBIĆ, ABY ZAPISAĆ SIĘ NA SZKOLENIE?

Zgłoś się na szkolenie – telefonicznie 22 626 20 42 lub 795 347 749 lub mailowo szkolenia@wsr.edu.pl
Wypełnij dokumenty rekrutacyjne
Przekaż niezwłocznie podpisane dokumenty do Biura Projektów (wyślij skan dokumentów na adres: szkolenia@wsr.edu.pl, a oryginały możesz wysłać pocztą na adres Uczelni lub dostarczyć osobiście do Biura Projektu – WSR, pokój nr 3)
Przyjdź na szkolenie

Masz pytania? Napisz: szkolenia@wsr.edu.pl lub zadzwoń 22 626 20 42 lub 795 347 749

Alergia pokarmowa w praktyce dietetyka

DLA KOGO?

Szkolenie skierowane jest do studentów studiów niestacjonarnych 1 i 2 stopnia kierunku „Dietetyka”, którym do zakończenia studiów pozostały maksymalnie 4 semestry.

Podczas szkolenia dowiesz się więcej na temat:

Immunologicznej nietolerancji pokarmów
Alergenów pokarmowych
Alergii krzyżowej
Diagnostyki alergii pokarmowej – zasad oraz podstaw interpretacji wyników badań
Objawów alergii – od zespołu alergii jamy ustnej po wstrząs anafilaktyczny

O MUSISZ ZROBIĆ, ABY ZAPISAĆ SIĘ NA SZKOLENIE?

Zgłoś się na szkolenie – telefonicznie 22 626 20 42 lub 795 347 749 lub mailowo szkolenia@wsr.edu.pl
Wypełnij dokumenty rekrutacyjne
Przekaż niezwłocznie podpisane dokumenty do Biura Projektów (wyślij skan dokumentów na adres: szkolenia@wsr.edu.pl, a oryginały możesz wysłać pocztą na adres Uczelni lub dostarczyć osobiście do Biura Projektu – WSR, pokój nr 3)
Przyjdź na szkolenie

Masz pytania? Napisz: szkolenia@wsr.edu.pl lub zadzwoń 22 626 20 42 lub 795 347 749

Kontakt:
tel. 22 888 28 55
e-mail: regionalnyrozwoj@wsr.edu.pl

Wizyty studyjne i spotkania z pracodawcami

Wizyty studyjne dla studentów dietetyki

WSR serdecznie zaprasza studentów kierunku „Dietetyka” do udziału w wizytach studyjnych realizowanych w ramach projektu „Regionalny Rozwój Uczelni”.
Udział w wizytach studyjnych jest całkowicie bezpłatny!

DLA KOGO?

Wizyty studyjne skierowane są do studentów studiów niestacjonarnych 1 i 2 stopnia kierunku „Dietetyka”, którym do zakończenia studiów pozostały maksymalnie 4 semestry

DLACZEGO WARTO?

poznasz realia i warunki pracy w zawodzie dietetyka w różnych placówkach
poznasz organizacji pracy placówek
porównasz realia zajęć na uczelniach z realiami placówki
wzbogacisz doświadczenie zawodowego, które będziesz mógł później wykorzystać w pracy
zdobędziesz wiedzę na temat prowadzenia własnej działalności gospodarczej, kwestii organizacyjnych, formalności urzędowych

SZCZEGÓŁY WIZYT STUDYJNYCH:

Jedna wizyta studyjna trwa 8 godzin dydaktycznych.
Wizyty odbywają się w kameralnych grupach, maksymalnie 3 studentów.
Planowana liczba wizyt dla jednej grupy – 3 wizyty w ciągu roku
W związku z sytuacją epidemiologiczną część wizyt może odbywać się w formie on-line.

Placówki w których będą odbywały się wizyty studyjne:

ABS-MED Alicja Beata Syc
ul. Aluzyjna 25C, 03-149 Warszawa
Gabinet dietetyczny prowadzony przez naszą absolwentkę Alicję Beatę Syc, która na co dzień pracuje również jako dietetyk w Centrum Zdrowia Dziecka w Międzylesiu. Ponadto
Pani Alicja prowadzi także badania krajowego rynku usług dietetycznych pod kątem budowania przewagi konkurencyjnej przez jego uczestników.
Strona internetowa: www.abs-med.com
USŁUGI REHABILITACYJNE “PIOTRUŚ PAN” Piotr Pawlak

Gabinet prowadzony przez Aleksandrę Żyłę – Pawlak, która od ponad 10 lat pracuje również jako dietetyk w Instytucie Pomnik Centrum Zdrowia Dziecka w Międzylesiu. Prowadzi zajęcia ze studentami (Warszawski Uniwersytet Medyczny, SGGW, Wyższa Szkoła Rehabilitacji). Jest autorką publikacji naukowych i prelegentem konferencji oraz warsztatów szkoleniowych.
Instagram: Aleksandra_Zyla_Pawlak
Fitloader On Road Dietetyk Julia Nowak
ul. Lechicka 29/11 02-156 Warszawa
Adres gabinetu w którym odbywa się wizyta studyjna: ul. Grójecka 40a/39 02-320 Warszawa
Gabinet dietetyki klinicznej oraz psychodietetyki skupiony wokół zaburzeń glukozowo-insulinowych, hormonalnych oraz zaburzeń odżywiania, szczególnie związanych z kompulsywnym objadaniem i wybiórczością pokarmową.
Prowadzony przez absolwentkę Wyższej Szkoły Rehabilitacji, magister dietetyki, jedną z założycieli Polskiego Związku Zawodowego Dietetyków, wykładowcę akademickiego, instruktora sportowego z wieloletnim doświadczeniem w pracy online oraz stacjonarnie z pacjentami pełnoletnimi.
strona www: www.julianowak.pl
instagram: fitloader.on.road
fanpage: Fitloader on road
znany lekarz: www.znanylekarz.pl
booksy: fitloaderonroad.booksy.com

Placówki w ramach swojej działalności zajmują się szeroko pojętym żywieniem człowieka osób chorych, osób zdrowym, poradnictwem dietetycznym

TERMINY WIZYT

LP	NAZWA PLACÓWKI	TERMINY WIZYT
1	ABS-MED Alicja Beata Syc	Terminy w trakcie ustalania	Terminy w trakcie ustalania	Terminy w trakcie ustalania	Terminy w trakcie ustalania
2	USŁUGI REHABILITACYJNE “PIOTRUŚ PAN” Piotr Pawlak	Terminy w trakcie ustalania	Terminy w trakcie ustalania	Terminy w trakcie ustalania	Terminy w trakcie ustalania
3	Fitloader On Road Dietetyk Julia Nowak	15.03.2023 godz. 12-18	22.03.2023 godz. 12-18	29.03.2023 godz. 12-18	05.04.2023 godz. 12-18

CO MUSISZ ZROBIĆ, ABY ZAPISAĆ SIĘ NA WIZYTY STUDYJNE?

Zgłoś się na wizyty studyjne telefonicznie 22 535 01 56 lub 795 347 749 lub mailowo szkolenia@wsr.edu.pl
Wypełnij dokumenty rekrutacyjne
Przekaż niezwłocznie podpisane dokumenty do Biura Projektów (wyślij skan dokumentów na adres: szkolenia@wsr.edu.pl, a oryginały obligatoryjnie dostarcz do Biura Projektów WSR, pokój nr 10
wyślij pocztą na adres Uczelni z dopiskiem Biuro Projektów Unijnych
dostarcz osobiście do Biura Projektu – WSR, pokój nr 10
Weź udział w wizytach w zdeklarowanych terminach

Masz pytania? Napisz: szkolenia@wsr.edu.pl lub zadzwoń 22 535 01 56 lub 795 347 749

Spotkania z pracodawcami studentów dietetyki

WSR serdecznie zaprasza studentów kierunku „Dietetyka” do udziału w spotkaniach z pracodawcami realizowanych w ramach projektu „Regionalny Rozwój Uczelni”.

Udział w spotkaniach jest całkowicie bezpłatny!

DLA KOGO?

Wizyty studyjne skierowane są do studentów studiów niestacjonarnych 1 i 2 stopnia kierunku „Dietetyka”, którym do zakończenia studiów pozostały maksymalnie 4 semestry

DLACZEGO WARTO?

zapoznasz się z rynkiem pracy, już na etapie studiów będziesz mógł ukształtować swoją ścieżkę rozwoju zawodowego
poznasz potrzeby i oczekiwania potencjalnych, przyszłych pracodawców
zwiększysz wiedzę na temat komunikacji niewerbalnej wg badań pokolenie Z ma problemu z
komunikacją niewerbalną
poznasz realia dotyczących zawodu dietetyka (konieczność podnoszenia kwalifikacji, nauki przez całe życie)
zdobędziesz wiedzę na temat prowadzenia własnej działalności gospodarczej, tworzenia analizy SWOT, kwestii organizacyjnych gabinetu/poradni, formalności urzędowych związanych z otworzeniem gabinetu

SZCZEGÓŁY SPOTKAŃ Z PRACODAWCAMI „TARGÓW PRACY”

Miejsce spotkań WSR
Czas trwania do 6 godzin
Założenia;
3 godziny prelekcji pracodawców + indywidualne konsultacje eksperckie rozmowy z wybranych pracodawcą face to face)

Grupa studentów maks. 15 osób
W przypadku dużego zainteresowania wśród studentów liczba osób może ulec zmianie.
W związku z sytuacją epidemiologiczną spotkania mogą odbywać się w formie on-line.

Prelegenci w ramach spotkań z pracodawcami:

ABS-MED Alicja Beata Syc
ul. Aluzyjna 25C, 03-149 Warszawa
Gabinet dietetyczny prowadzony przez naszą absolwentkę Alicję Beatę Syc, która na co dzień pracuje również jako dietetyk w Centrum Zdrowia Dziecka w Międzylesiu. Ponadto
Pani Alicja prowadzi także badania krajowego rynku usług dietetycznych pod kątem budowania przewagi konkurencyjnej przez jego uczestników.
Strona internetowa: www.abs-med.com
USŁUGI REHABILITACYJNE „PIOTRUŚ PAN” Piotr Pawlak
Gabinet prowadzony przez Aleksandrę Żyłę – Pawlak, która od ponad 10 lat pracuje również jako dietetyk w Instytucie Pomnik Centrum Zdrowia Dziecka w Międzylesiu. Prowadzi zajęcia ze studentami (Warszawski Uniwersytet Medyczny, SGGW, Wyższa Szkoła Rehabilitacji). Jest autorką publikacji naukowych i prelegentem konferencji oraz warsztatów szkoleniowych.
Instagram: Aleksandra_Zyla_Pawlak
Fitloader On Road Dietetyk Julia Nowak
ul. Lechicka 29/11 02-156 Warszawa
Gabinet dietetyki klinicznej oraz psychodietetyki skupiony wokół zaburzeń glukozowo-insulinowych, hormonalnych oraz zaburzeń odżywiania, szczególnie związanych z kompulsywnym objadaniem i wybiórczością pokarmową.
Prowadzony przez absolwentkę Wyższej Szkoły Rehabilitacji, magister dietetyki, jedną z założycieli Polskiego Związku Zawodowego Dietetyków, wykładowcę akademickiego, instruktora sportowego z wieloletnim doświadczeniem w pracy online oraz stacjonarnie z pacjentami pełnoletnimi.
strona www: www.julianowak.pl
instagram: fitloader.on.road
fanpage: Fitloader on road
znany lekarz: www.znanylekarz.pl
booksy: fitloaderonroad.booksy.com

TERMIN SPOTKANIA

CO MUSISZ ZROBIĆ, ABY ZAPISAĆ SIĘ NA SPOTKANIE Z PRACODAWCAMI?

Zgłoś się na spotkanie telefonicznie 22 626 20 42 lub 795 347 749 lub mailowo szkolenia@wsr.edu.pl
Wypełnij dokumenty rekrutacyjne
Przekaż niezwłocznie podpisane dokumenty do Biura Projektów (wyślij skan dokumentów na adres: szkolenia@wsr.edu.pl, a oryginały obligatoryjnie dostarcz do Biura Projektów WSR, pokój nr 3
- wyślij pocztą na adres Uczelni z dopiskiem Biuro Projektów Unijnych
- dostarcz osobiście do Biura Projektu – WSR, pokój nr 3 jak Uczelnia będzie funkcjonowała w trybie stacjonarnym)
Przyjdź na spotkanie

Masz pytania? Napisz: szkolenia@wsr.edu.pl lub zadzwoń 22 626 20 42 lub 795 347 749

Wizyty studyjne dla studentów psychologii medycznej

WSR serdecznie zaprasza studentów kierunku psychologia medyczna do udziału w wizytach studyjnych realizowanych w ramach projektu „Regionalny Rozwój Uczelni”.

Udział w wizytach studyjnych jest całkowicie bezpłatny!

DLA KOGO?

Wizyty studyjne skierowane są do studentów studiów niestacjonarnych 1 i 2 stopnia kierunku „Psychologia medyczna”, którym do zakończenia studiów pozostały maksymalnie 4 semestry

DLACZEGO WARTO?

poznasz realia i warunki pracy w zawodzie psychologa w różnych placówkach
poznasz organizacji pracy placówek
porównasz realia zajęć na uczelniach z realiami placówki
wzbogacisz doświadczenie zawodowego, które będziesz mógł później wykorzystać w pracy
zdobędziesz wiedzę na temat prowadzenia własnej działalności gospodarczej, kwestii organizacyjnych, formalności urzędowych

SZCZEGÓŁY WIZYT STUDYJNYCH:

Jedna wizyta studyjna trwa 8 godzin dydaktycznych.
Wizyty odbywają się w kameralnych grupach, maksymalnie 3 studentów.
Planowana liczba wizyt dla jednej grupy – 3 wizyty w ciągu roku
W związku z sytuacją epidemiologiczną część wizyt może odbywać się w formie on-line.

Placówki w których będą odbywały się wizyty studyjne:

Ogólnopolskie Stowarzyszenie Młodych z Zapalnymi Chorobami Tkanki Łącznej
“3majmy się razem”
ul. Lindleya 16, 02-013 Warszawa
Stowarzyszenie “3majmy się razem” zostało założone w 2008 roku przez osoby, które zachorowały w dzieciństwie lub młodości, a teraz, jako osoby dorosłe, chcą aktywnie wspierać chorych reumatycznie: dzieci, młodzież, młodych dorosłych oraz ich rodziny.
Misją Stowarzyszenia jest niesienie pomocy chorym i ich rodzinom odnaleźć się w niełatwej sytuacji i wspierać dążenia młodych do uzyskania m.in. samodzielności, pracy, założenia rodziny.
Strona internetowa: www.3majmysierazem.pl
ICDefibrylatorzy – Stowarzyszenie na rzecz osób ze wszczepionymi urządzeniami kardiologicznymi
Sektor 3
ul. Legnicka 65
54-206 Wrocław
Stowarzyszenie ICDefibrylatorzy o sobie:
Jesteśmy grupą pacjentów ze wszczepionymi urządzeniami kardiologicznymi, którzy chcieli robić coś więcej. Nie obce nam była niewiedza, pytania, niepewność. W 2012 roku na Facebooku powstała grupa wsparcia o nazwie ICDefibrylatorzy. Z roku na rok przybywało nowych ludzi szukających informacji, wsparcia i zrozumienia. Z czasem pojawił się pomysł, aby zacząć działać szerzej, mieć możliwość dotarcia do jak największej ilości osób, zaczęliśmy opowiadać o nas naszym lekarzom, którzy bardzo dobrze przyjęli inicjatywne integracji pacjentów.Zaczęliśmy organizować początkowo małe, kilkunastoosobowe zjazdy – teraz po latach dzięki współpracy z lekarzami na naszych corocznych spotkaniach jest możliwość zdobycia dodatkowej wiedzy, zadania pytań specjalistom z kardiologii, uzyskanie pomocy psychologicznej, oraz przede wszystkim ważna jest integracja tych małych i starszych pacjentów.
Naszą misją jest pomoc wszystkim, niezależnie od wieku, uświadamianie społeczeństwa, że choroby serca to nie tylko domena osób starszych, że ze stymulatorem czy kardiowerterem-defibrylatorem można normalnie żyć, pracować, podróżować i spełniać marzenia.
Strona internetowa: www.icd.org.pl
Stowarzyszenie Katolicki Ruch Antynarkotyczny KARAN
Ruch KARAN powstał w 1987 r. Stowarzyszenie Katolicki Ruch Antynarkotyczny KARAN to kontynuacja i rozszerzenie działań Ruchu. Swoją działalność zarejestrowało w maju 1992 roku. Obie inicjatywy zapoczątkował ksiądz dr Bronisław Paweł Rosik – Pallotyn.
Stowarzyszenie KARAN jest organizacją pożytku publicznego, która zajmuje się promocją zdrowego stylu życia, przeciwdziałaniem występowaniu wszelkich dysfunkcji społecznych w środowisku dzieci i młodzieży, w tym głównie uzależnieniu od różnego rodzaju środków zmieniających świadomość.
KARAN jest pierwszą i największą organizacją pozarządową o profilu katolickim, nastawioną na wszechstronną i systemową pomoc osobom uzależnionym od środków zmieniających świadomość, a także dzieciom i członkom rodzin w kryzysie, niewydolnych wychowawczo.
Praca na rzecz osób dotkniętych problemem uzależnienia od substancji i zachowań jest niezwykle ważna. Uzależnienia są dziś bardzo ważnym problemem społecznym. Młodzi ludzie coraz częściej sięgają po narkotyki nie zdając sobie często w pełni sprawy z bolesnych konsekwencji tej decyzji. Celem Stowarzyszenia KARAN jest przestrzegać przed uzależnieniem, ale także pomagać w wyjściu z nałogu, dawać wsparcie potrzebującym oraz poszerzać wiedzę, świadomość, motywację do zmiany jakości życia.
Strona internetowa www.karan.pl

TERMINY WIZYT

Nazwa placówki	Terminy
Ogólnopolskie Stowarzyszenie Młodych z Zapalnymi Chorobami Tkanki Łącznej “3majmy się razem”	3.07.2022 godz. 9-15
	9.07.2022 godz. 9-15
	17.07.2022 godz. 9-15
	23.07.2022 godz. 9-15
	31.07.2022 godz. 9-15
ICDefibrylatorzy – Stowarzyszenie na rzecz osób ze wszczepionymi urządzeniami kardiologicznymi	Nowe terminy już wkrótce
Stowarzyszenie Katolicki Ruch Antynarkotyczny KARAN	Nowe terminy już wkrótce

CO MUSISZ ZROBIĆ, ABY ZAPISAĆ SIĘ NA WIZYTY STUDYJNE?

Zgłoś się na wizyty studyjne telefonicznie 22 626 20 42 lub 795 347 749 lub mailowo szkolenia@wsr.edu.pl
Wypełnij dokumenty rekrutacyjne
Przekaż niezwłocznie podpisane dokumenty do Biura Projektów (wyślij skan dokumentów na adres: szkolenia@wsr.edu.pl, a oryginały obligatoryjnie dostarcz do Biura Projektów WSR, pokój nr 3
- wyślij pocztą na adres Uczelni z dopiskiem Biuro Projektów Unijnych
- dostarcz osobiście do Biura Projektu – WSR, pokój nr 3
Weź udział w wizytach w zdeklarowanych terminach

Masz pytania? Napisz: szkolenia@wsr.edu.pl lub zadzwoń 22 626 20 42 lub 795 347 749

Spotkania z pracodawcami dla studentów psychologii medycznej

WSR serdecznie zaprasza studentów kierunku psychologia medyczna do udziału w spotkaniach z pracodawcami realizowanych w ramach projektu „Regionalny Rozwój Uczelni”.

Udział w spotkaniach jest całkowicie bezpłatny!

DLA KOGO?

Wizyty studyjne skierowane są do studentów studiów niestacjonarnych 1 stopnia kierunku „Psychologia medyczna”, którym do zakończenia studiów pozostały maksymalnie 4 semestry

DLACZEGO WARTO?

zapoznasz się z rynkiem pracy, już na etapie studiów będziesz mógł ukształtować swoją ścieżkę rozwoju zawodowego
poznasz potrzeby i oczekiwania potencjalnych, przyszłych pracodawców
zwiększysz wiedzę na temat komunikacji niewerbalnej
poznasz realia dotyczących zawodu psychologa (konieczność podnoszenia kwalifikacji, nauki przez całe życie)
zdobędziesz wiedzę na temat prowadzenia własnej działalności gospodarczej, tworzenia analizy SWOT, kwestii organizacyjnych gabinetu/poradni, formalności urzędowych związanych z otworzeniem gabinetu

SZCZEGÓŁY SPOTKAŃ Z PRACODAWCAMI „TARGÓW PRACY”
Miejsce spotkań WSR
Czas trwania do 6 godzin
Założenia;
3 godziny prelekcji pracodawców + indywidualne konsultacje eksperckie rozmowy z wybranych pracodawcą face to face)

Prelegenci w ramach spotkań z pracodawcami:

Ogólnopolskie Stowarzyszenie Młodych z Zapalnymi Chorobami Tkanki Łącznej
“3majmy się razem”
ul. Lindleya 16, 02-013 Warszawa
Stowarzyszenie “3majmy się razem” zostało założone w 2008 roku przez osoby, które zachorowały w dzieciństwie lub młodości, a teraz, jako osoby dorosłe, chcą aktywnie wspierać chorych reumatycznie: dzieci, młodzież, młodych dorosłych oraz ich rodziny.
Misją Stowarzyszenia jest niesienie pomocy chorym i ich rodzinom odnaleźć się w niełatwej sytuacji i wspierać dążenia młodych do uzyskania m.in. samodzielności, pracy, założenia rodziny.
Strona internetowa: www.3majmysierazem.pl
ICDefibrylatorzy – Stowarzyszenie na rzecz osób ze wszczepionymi urządzeniami kardiologicznymi
Sektor 3
ul. Legnicka 65
54-206 Wrocław
Stowarzyszenie ICDefibrylatorzy o sobie:
Jesteśmy grupą pacjentów ze wszczepionymi urządzeniami kardiologicznymi, którzy chcieli robić coś więcej. Nie obce nam była niewiedza, pytania, niepewność. W 2012 roku na Facebooku powstała grupa wsparcia o nazwie ICDefibrylatorzy. Z roku na rok przybywało nowych ludzi szukających informacji, wsparcia i zrozumienia. Z czasem pojawił się pomysł, aby zacząć działać szerzej, mieć możliwość dotarcia do jak największej ilości osób, zaczęliśmy opowiadać o nas naszym lekarzom, którzy bardzo dobrze przyjęli inicjatywne integracji pacjentów.
Zaczęliśmy organizować początkowo małe, kilkunastoosobowe zjazdy – teraz po latach dzięki współpracy z lekarzami na naszych corocznych spotkaniach jest możliwość zdobycia dodatkowej wiedzy, zadania pytań specjalistom z kardiologii, uzyskanie pomocy psychologicznej, oraz przede wszystkim ważna jest integracja tych małych i starszych pacjentów.
Naszą misją jest pomoc wszystkim, niezależnie od wieku, uświadamianie społeczeństwa, że choroby serca to nie tylko domena osób starszych, że ze stymulatorem czy kardiowerterem-defibrylatorem można normalnie żyć, pracować, podróżować i spełniać marzenia.
Strona internetowa: www.icd.org.pl
Stowarzyszenie Katolicki Ruch Antynarkotyczny KARAN
Ruch KARAN powstał w 1987 r. Stowarzyszenie Katolicki Ruch Antynarkotyczny KARAN to kontynuacja i rozszerzenie działań Ruchu. Swoją działalność zarejestrowało w maju 1992 roku. Obie inicjatywy zapoczątkował ksiądz dr Bronisław Paweł Rosik – Pallotyn.
Stowarzyszenie KARAN jest organizacją pożytku publicznego, która zajmuje się promocją zdrowego stylu życia, przeciwdziałaniem występowaniu wszelkich dysfunkcji społecznych w środowisku dzieci i młodzieży, w tym głównie uzależnieniu od różnego rodzaju środków zmieniających świadomość.
KARAN jest pierwszą i największą organizacją pozarządową o profilu katolickim, nastawioną na wszechstronną i systemową pomoc osobom uzależnionym od środków zmieniających świadomość, a także dzieciom i członkom rodzin w kryzysie, niewydolnych wychowawczo.
Praca na rzecz osób dotkniętych problemem uzależnienia od substancji i zachowań jest niezwykle ważna. Uzależnienia są dziś bardzo ważnym problemem społecznym. Młodzi ludzie coraz częściej sięgają po narkotyki nie zdając sobie często w pełni sprawy z bolesnych konsekwencji tej decyzji. Celem Stowarzyszenia KARAN jest przestrzegać przed uzależnieniem, ale także pomagać w wyjściu z nałogu, dawać wsparcie potrzebującym oraz poszerzać wiedzę, świadomość, motywację do zmiany jakości życia.
Strona internetowa www.karan.pl

TERMIN SPOTKANIA

termin zostanie podany wkrótce

CO MUSISZ ZROBIĆ, ABY ZAPISAĆ SIĘ NA SPOTKANIE Z PRACODAWCAMI?

Zgłoś się na wizyty studyjne telefonicznie 22 626 20 42 lub 795 347 749 lub mailowo szkolenia@wsr.edu.pl
Wypełnij dokumenty rekrutacyjne
Przekaż niezwłocznie podpisane dokumenty do Biura Projektów (wyślij skan dokumentów na adres: szkolenia@wsr.edu.pl, a oryginały obligatoryjnie dostarcz do Biura Projektów WSR, pokój nr 3
- wyślij pocztą na adres Uczelni z dopiskiem Biuro Projektów Unijnych
- dostarcz osobiście do Biura Projektu – WSR, pokój nr 3
Weź udział w wizytach w zdeklarowanych terminach

Masz pytania? Napisz: szkolenia@wsr.edu.pl lub zadzwoń 22 626 20 42 lub 795 347 749

Wizyty studyjne dla studentów fizjoterapii

WSR serdecznie zaprasza studentów kierunku „Fizjoterapia” do udziału w wizytach studyjnych realizowanych w ramach projektu „Regionalny Rozwój Uczelni”.

Udział w wizytach studyjnych jest całkowicie bezpłatny!

DLA KOGO?

Wizyty studyjne skierowane są do studentów studiów niestacjonarnych i stacjonarnych 4 i 5 roku Fizjoterapii, którym do zakończenia studiów pozostały maksymalnie 4 semestry.

DLACZEGO WARTO?

poznasz realia i warunki pracy w zawodzie fizjoterapeuty w różnych placówkach
poznasz organizacji pracy placówek
skonfrontujesz wiedzę zdobyta podczas zajęć na uczelniach z realiami pracy placówkach
wzbogacisz doświadczenie zawodowego, które będziesz mógł później wykorzystać w pracy
zdobędziesz wiedzę na temat prowadzenia własnej działalności gospodarczej, kwestii organizacyjnych, formalności urzędowych

SZCZEGÓŁY WIZYT STUDYJNYCH:

Jedna wizyta studyjna trwa 8 godzin dydaktycznych
Wizyty odbywają się w kameralnych grupach, maksymalnie 3 studentów
Planowana liczba wizyt dla jednej grupy – 1 wizyta maksymalnie 3 wizyty w ciągu roku
W związku z sytuacją epidemiologiczną część wizyt może odbywać się w formie on-line

Placówki w których będą odbywały się wizyty studyjne:

Ośrodek Rehabilitacji NESTOR to ośrodek opiekuńczo – rehabilitacyjny, całodobowa placówka zapewniająca opiekę osobom w każdym wieku osobom z różnymi schorzeniami neurologicznymi, schorzeniami ortopedycznymi oraz po urazach i zabiegach operacyjnych. Ośrodek Rehabilitacji NESTOR, znajduje się w cichym zakątku starego Mokotowa, z łatwym dojazdem, parkingiem i całodobową ochroną.
Jest to placówka medyczna wyspecjalizowana w rehabilitacji Pacjentów Neurologicznych, Pacjentów po zabiegach ortopedycznych, operacjach, ale też zajmujemy się rehabilitacją i aktywizacją Osób Starszych. Osób z Otępieniem Starczym nieokreślonym, z Demencją, z Chorobą Alzheimer czy Parkinson. Placówka jest ośrodkiem specjalistycznym , przyjaznym dla osób niepełnosprawnych, pozbawionym barier architektonicznych.
Bezpieczny Dom Opieki – Ośrodek Opiekuńczo – Rehabilitacyjny NESTOR oferuje troskliwą całodobową opiekę oraz intensywną rehabilitację osobom po urazach, zabiegach operacyjnych, niepełnosprawnym, przewlekle chorym i w podeszłym wieku. Codzienna obecność pielęgniarek, fizjoterapeutów, oraz nadzór lekarza umożliwia regularną specjalistyczną i troskliwą opiekę oraz rehabilitację Pensjonariuszy.
Strona internetowa:
- bdo-nestor.pl
- rehabilitacja-mazowsze.pl
ArkoMed to nowoczesna klinika fizjoterapii oraz gabinet rehabilitacji w Warszawie w których pracuje zespół wykwalifikowanych i doświadczonych specjalistów z zakresu m.in. rehabilitacji dzieci, kręgosłupa, rehabilitacji po wypadku, a także przeznaczonej dla sportowców. To profesjonaliści, którzy nieustannie podnoszą swoją wiedzę i umiejętności, biorąc udział w licznych warsztatach oraz szkoleniach. Specjalizują się w terapii ruchowej, czyli kinezyterapii – leczą przy pomocy ruchu oraz specjalnie dobranej gimnastyki leczniczej. Dzięki tej klinice fizjoterapii w Warszawie Pacjenci mogą pozbyć się dolegliwości i przygotować się do dalszej rehabilitacji. Pomagają minimalizować bóle kręgosłupa o różnym pochodzeniu, zajmują się terapią manualną według wielu sprawdzonych koncepcji o udowodnionej naukowo skuteczności. Prowadzą również gabinet fizykoterapii. Oferują treningi personalne, treningi dla osób starszych, terapia NDT-Bobath, masaże rehabilitacyjne i lecznicze. Prowadzą także fizjoprofilaktykę, zajęcia indywidualne i grupowe. Zajmują się rehabilitacją przepukliny kręgosłupa, leczeniem osteopatycznym, dyskopatią kręgosłupa.
Strona internetowa: arkomed.pl
FeniksMedica sp. z o.o. to placówka działającą od sierpnia 2009 r. zajmująca się szeroko pojętą rehabilitacją. Pacjentami placówki są ludzie w każdym wieku – zarówno młodzi, nieraz zbyt intensywnie pracujący lub uprawiający sport jak i starsi pragnący jak najdłużej zachować aktywność. FeniksMedica posiada kilka gabinetów lekarskich, dwie duże i dobrze wyposażone sale (kinezyterapii i fizykoterapii), aneks wypoczynkowy, przebieralnie z łazienkami i kabinami prysznicowymi, przestronne poczekalnie.
Prezes Zarządu – Jacek Klekowicki – Związany z FeniksMedica od 2013 r. Doświadczony manager, absolwent Szkoły Głównej Handlowej. Analityk, ekonomista, kilkuletni Dyrektor Zarządzający polskim przedstawicielstwem konsorcjum firm szwedzkich. Zdobywał doświadczenie w Polsce i Szwecji gdzie zarządzał międzynarodowym zespołem.
Strona internetowa: www.feniksmedica.pl

TERMINY WIZYT

Nazwa placówki	Terminy
Gabinet Fizjoterapii Arkomed – Warszawa ul. Nocznickiego 25 01-948 Warszawa	25.01.2023 godz.10-16
	1.02.2023 godz.10-16
Bezpieczny Dom Opieki – Ośrodek Opiekuńczo – Rehabilitacyjny NESTOR ul. Bobrowiecka 9 00-728 Warszawa	8.07 godz. 9-15
Bezpieczny Dom Opieki – Ośrodek Opiekuńczo – Rehabilitacyjny NESTOR ul. Bobrowiecka 9 00-728 Warszawa	23.01.2023 godz. 8-14
	24.01.2023 godz. 8-14
	25.01.2023 godz. 8-14
	26.01.2023 godz. 8-14
	27.01.2023 godz. 8-14
	30.01.2023 godz. 8-14
	31.01.2023 godz. 8-14
	01.02.2023 godz. 8-14
	02.02.2023 godz. 8-14
	03.02.2023 godz. 8-14
	06.02.2023 godz. 8-14
FeniksMedica sp. z o.o. ul. Puławska 424 02-884 Warszawa	Terminy w trakcie ustalania

Jeśli jesteś zainteresowana/y wizytami lecz w innych terminach lub innych godzinach prosimy o informację – sprawdzimy możliwość dostosowania terminu.

Spotkania z pracodawcami dla studentów fizjoterapii

WSR serdecznie zaprasza studentów kierunku fizjoterapia do udziału w spotkaniach z pracodawcami realizowanych w ramach projektu „Regionalny Rozwój Uczelni”.

Udział w spotkaniach jest całkowicie bezpłatny!

DLA KOGO?

Wizyty studyjne skierowane są do studentów studiów niestacjonarnych i stacjonarnych 4 i 5 roku Fizjoterapii, którym do zakończenia studiów pozostały maksymalnie 4 semestry.

DLACZEGO WARTO?

zapoznasz się z rynkiem pracy, już na etapie studiów będziesz mógł ukształtować swoją ścieżkę rozwoju zawodowego
poznasz potrzeby i oczekiwania potencjalnych, przyszłych pracodawców
zwiększysz wiedzę na temat komunikacji niewerbalnej
poznasz realia dotyczących zawodu fizjoterapeuty (konieczność podnoszenia kwalifikacji, nauki przez całe życie)
zdobędziesz wiedzę na temat prowadzenia własnej działalności gospodarczej, tworzenia analizy SWOT,
kwestii organizacyjnych gabinetu/poradni, formalności urzędowych związanych z otworzeniem gabinetu

SZCZEGÓŁY SPOTKAŃ Z PRACODAWCAMI „TARGÓW PRACY”

Miejsce spotkań: WSR
Czas trwania do 6 godzin

Założenia:

3 godziny prelekcji pracodawców + indywidualne konsultacje eksperckie rozmowy z wybranych pracodawcą face to face
Grupa studentów maks. 15 osób

W przypadku dużego zainteresowania wśród studentów liczba osób może ulec zmianie.
W związku z sytuacją epidemiologiczną spotkania mogą odbywać się w formie on-line.

Prelegenci w ramach spotkań z pracodawcami:

Ośrodek Rehabilitacji NESTOR to ośrodek opiekuńczo – rehabilitacyjny, całodobowa placówka zapewniająca opiekę osobom w każdym wieku osobom z różnymi schorzeniami neurologicznymi, schorzeniami ortopedycznymi oraz po urazach i zabiegach operacyjnych. Ośrodek Rehabilitacji NESTOR, znajduje się w cichym zakątku starego Mokotowa, z łatwym dojazdem, parkingiem i całodobową ochroną.
Jest to placówka medyczna wyspecjalizowana w rehabilitacji Pacjentów Neurologicznych, Pacjentów po zabiegach ortopedycznych, operacjach, ale też zajmujemy się rehabilitacją i aktywizacją Osób Starszych. Osób z Otępieniem Starczym nieokreślonym, z Demencją, z Chorobą Alzheimer czy Parkinson. Placówka jest ośrodkiem specjalistycznym , przyjaznym dla osób niepełnosprawnych, pozbawionym barier architektonicznych..
Bezpieczny Dom Opieki – Ośrodek Opiekuńczo – Rehabilitacyjny NESTOR oferuje troskliwą całodobową opiekę oraz intensywną rehabilitację osobom po urazach, zabiegach operacyjnych, niepełnosprawnym, przewlekle chorym i w podeszłym wieku. Codzienna obecność pielęgniarek, fizjoterapeutów, oraz nadzór lekarza umożliwia regularną specjalistyczną i troskliwą opiekę oraz rehabilitację Pensjonariuszy.
Strona internetowa:
- bdo-nestor.pl
- rehabilitacja-mazowsze.pl
ArkoMed to nowoczesna klinika fizjoterapii oraz gabinet rehabilitacji w Warszawie. Pracuje u nich zespół wykwalifikowanych i doświadczonych specjalistów z zakresu m.in. rehabilitacji dzieci, kręgosłupa, rehabilitacji po wypadku, a także przeznaczonej dla sportowców. To profesjonaliści, którzy nieustannie podnoszą swoją wiedzę i umiejętności, biorąc udział w licznych warsztatach oraz szkoleniach. Specjalizują się w terapii ruchowej, czyli kinezyterapii – leczą przy pomocy ruchu oraz specjalnie dobranej gimnastyki leczniczej. Dzięki tej klinice fizjoterapii w Warszawie Pacjenci mogą pozbyć się dolegliwości i przygotować się do dalszej rehabilitacji. Pomagają minimalizować bóle kręgosłupa o różnym pochodzeniu, zajmujemy się terapią manualną według wielu sprawdzonych koncepcji o udowodnionej naukowo skuteczności. Prowadzą również gabinet fizykoterapii. W ich ofercie znajdują się również treningi personalne, treningi dla osób starszych, terapia NDT-Bobath, masaże rehabilitacyjne i lecznicze. Prowadzą także fizjoprofilaktykę, zajęcia indywidualne i grupowe. Zajmują się także rehabilitacją przepukliny kręgosłupa, leczeniem osteopatycznym, dyskopatią kręgosłupa.
Strona internetowa:
arkomed.pl
FeniksMedica sp. z o.o. to placówka działającą od sierpnia 2009 r. zajmująca się szeroko pojętą rehabilitacją. Pacjentami placówki są ludzie w każdym wieku – zarówno młodzi, nieraz zbyt intensywnie pracujący lub uprawiający sport jak i starsi pragnący jak najdłużej zachować aktywność. FeniksMedica posiada kilka gabinetów lekarskich, dwie duże i dobrze wyposażone sale (kinezyterapii i fizykoterapii), aneks wypoczynkowy, przebieralnie z łazienkami i kabinami prysznicowymi, przestronne poczekalnie.
Prezes Zarządu – Jacek Klekowicki – Związany z FeniksMedica od 2013 r. Doświadczony manager, absolwent Szkoły Głównej Handlowej. Analityk, ekonomista, kilkuletni Dyrektor Zarządzający polskim przedstawicielstwem konsorcjum firm szwedzkich. Zdobywał doświadczenie w Polsce i Szwecji gdzie zarządzał międzynarodowym zespołem.
Strona www.feniksmedica.pl